Le Verbe
 
  
       
  
  
 
Reconnaître le verbe dans la phrase n'est pas facile pour un élève de SEGPA. A tel point que souvent, ce n'est pas acquis à la sortie du collège. Voyez ce témoignage sur un forum d'enseignants.
 
 
  Activités de découverte
 
Il me parait nécessaire de faire le tour des représentations des élèves. A la question "Qu'est-ce qu'un verbe?", les réponses des élèves de 6ème SEGPA sont édifiantes:
  • c'est un mot écrit en rouge à la fin
  • c'est un mot qui change tout le temps
  • c'est pour faire des exercices de conjugaison
  • c'est comme chanter
  • ...

Et si pour les aider, on écrit une phrase au tableau en leur demandant quels sont les verbes: "Le garçon rêve d'arriver le premier.", il y aura à peu près autant de réponses que de mots dans la phrase. Lorsqu'on demandera "Pourquoi penses-tu que c'est un verbe?", il n'y aura autant d'arguments valides que d'arguments invalides.

Pourtant, il y aura des propositions justes. Une possibilité est de traiter les informations à la manière de Britt Mary Barth dans "l'apprensissage de l'abstraction" pour amener les élèves à (re)construire le concept de verbe: écrire au tableau les infos justes dans la colonne de gauche et les infos erronées dans la colonne de droite, les élèves sachant que les infos de la gauche sont bonnes. Alimenter la réflexion des élèves en plaçant des propositions dans l'une ou l'autre colonne afin de les placer en situation de conflit cognitif, jusqu'à ce que le concept de verbe soit dégagé.

Il ne s'agit pas de donner une définition type dictionnaire que les élèves ne comprendraient pas, du genre: "Mot qui sert à exprimer l'action ou l'état du sujet, et qui prend différentes formes selon les modes, les temps, les personnes et le nombre." Il faut une définition qui soit la leur et en langage clair, éventuellement sous forme de carte heuristique, facile à retenir:

 

 
Avant de conjuguer le verbe, il faut travailler longuement la reconnaissance du verbe, tout en renforçant le concept "verbe". Pour cela, voici des exercices d'intrus et voyez l'exercice en ligne Netquiz "Verbe".
Voyez également les exercices proposés par Antoine Fetet dans son livre "Le verbe au quotidien": ils complètent parfaitement cette remédiation.
 
Enfin, lorsque vous penserez que vos élèves sont prêts à passer à la conjugaison, évitez à tout prix de travailler toutes les personnes en même temps, mais abordez d'abord les plus faciles: conjuguer avec nous, conjuguer avec tu, conjuguer avec vous, etc... Encore une fois, référez-vous aux activités du livre "Le verbe au quotidien", qui vont également dans ce sens.
 
 
 Bibliographie

 

  • Découvrez vite le verbe au quotidien (Antoine Fetet), au Scéren - Des  drôles d'activités utilisables en SEGPA. Je vous recommande cet ouvrage novateur  auquel j'ai eu l'honneur de collaborer modestement (essais bénévoles de quelques séquences, en classe, avant la parution).
  • Spécial SEGPA CONJUGAISON chez Ludic (je ne connais pas ces fascicules: quelqu'un peut-il apporter un témoignage?)
 Sitographie