| | | | | | La fonction référentielle de l'image |
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Connaissez -vous le site de l'université de Lille 3 .
Il proposait une ressource pédagogique en accès libre sur le livre,
construite sous la forme d’un module d’autoformation multimédia... Dans le
chapitre Introduction à l'image, on y parle des
fonctions de l'image, des relations texte-image... et une bibliographie
était
proposée, dans laquelle vous trouverez peut-être votre bonheur. Un site à ne pas manquer, sauf que les liens
ont changé et que je ne les retrouve pas. Soit l'accès n'est plus libre, soit le site a été modifié. Si
quelqu'un retrouve ces pages, qu'il me
contacte...
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| | Droit d'utilisation des exercices du site |
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Je vous remercie. J'ai fait le choix de placer ce travail sur
un site internet gratuit et sans publicité afin qu'il soit utile à tous ceux
qui en auraient besoin et qu'il soit possible d'y emmener les élèves.
Ce site doit beaucoup aux chercheurs qui m'ont
inspirée, notamment Jocelyne Giasson, Britt Mary Barth
et Roland Goigoux, de qui j'ai appris tout
ce que je sais, ou presque, sur la
compréhension, ainsi qu'à de nombreux ouvrages ou sites canadiens. J'essaie de toujours rendre à
César ce qui lui appartient... et je vous demande d'en faire
autant: ce qui se trouve dans ces pages est
placé sous licence
creativecommons-by-nc-sa-2.0 . Vous pouvez en faire à
peu près ce que vous voulez, sauf le vendre, à condition d'en indiquer l'origine
et de replacer le résultat sous la même licence. Pour tout autre
utilisation, me contacter.
Agnès Couturier
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Voyez
déjà l'article de MINAZZOLI, Agnès. L’image. In Encyclopædia Universalis, vol.11.
Paris : Encyclopaedia Universalis, 1995. PP.928-930. On y parle de l'image
mentale.
Et pour tous ceux qui veulent utiliser les
imageries pour un mémoire professionnel, voici des liens qui vous donneront
des idées et vous permettront d'avancer:
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Comprendre, oui
mais... comment faire ? Comment aider des élèves de Segpa à entrer dans la
compréhension à travers des activités de catégorisation et de codage ? Mon
mémoire de Capa-sh option F - année 2004-2005, autour des imageries.
Comment favoriser la motivation des élèves pour la
construction des apprentissages liés aux domaines de la littérature et de
l'observation réfléchie de la langue en cycle 3: Un
mémoire de P.E.
sur le site de l'IUFM de
Créteil
, voir II.2 Les
activités interdisciplinaires (en l'occurence
un travail d'arts
plastiques) Les imageries de W. Lavater, films d'animation en images de synthèse de
l'IRCAM
Créer un album: Pourquoi et comment
partir d'une production plastique? "Pour que l'écriture devienne image, et
l'image devienne écriture" (W. Lavater). Mémoire de PE
sur l'excellent siteLa mémoire des
mémoires
du CRDP de
Montpellier.
Des activités à mener
avec Petit Bleu, Petit Jaune, dont certaines sont
transférables aux imageries de Warja Lavater... et des parallèles à mener entre
Petit Bleu Petit Jaune et le petit chaperon rouge de W.
Lavater. De
nombreux liens
dans le bas de la page.
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Par ailleurs, je serai heureuse de placer des liens vers vos
travaux ou de les inclure dans ce site, sous votre nom... N'hésitez pas à
les proposer, lorsque l'heure viendra !
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| | Les stratégies erronées de Mike... |
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Merci
beaucoup... pas de problème... Ceux qui veulent parler de
ce travail seront sympas de ne pas oublier de dire quelle est la source et de m'envoyer le fruit
de leurs efforts en contrepartie.
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Juin 2008: l'éditeur propose à nouveau les oeuvres de Warja Lavater.
Les prix ont même un peu baissé!
Enfin, vous pouvez travailler sur certaines imageries de ce
site. Les artistes en herbe sont pour la plupart des élèves mais certaines
imageries sont très réussies... voir le joueur de
flûte
... en attendant d'autres fichiers
A.
Couturier
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| | | | | | | Début septembre 2006: Invitée du Café Pédagogique |
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Le Café
Pédagogique a consacré une page
au site Soutien Lecture...
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| | | | | Vers la mi-août, apparition de "Soutien-lecture" sur le site "Soutien 67"... |
| | | | | | | | Le 10 août 2006, premier commentaire en ligne sur le site AideElèves: |
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