Vous trouverez
des liens vers d'autres vidéos pour apprendre l'alphabet sur
le site ladictee.fr
L'alphabet et l'ordre alphabétique
La
connaissance de l'ordre alphabétique est un pré-requis incontournable pour effectuer des
recherches dans un dictionnaire, une encyclopédie, au CDI,
etc...
J'ai placé ces exercices dans ma catégorie
"gymnastique de l'oeil et du cerveau", car pour les élèves en difficulté,
l'alphabet pose deux problèmes:
la connaissance et la reconnaissance des
lettres (difficulté des lettres miroirs: p/q/b/p, difficulté du passage de la
minuscule à la majuscule, difficulté de reconnaître les lettres dans des
polices de caractère différentes, difficultés grapho-phonétiques g/j, t/d,
b/p, etc...)
retenir l'ordre des lettres, difficulté assez
souvent liée aux problèmes évoqués précédemment.
C'est donc bien à la fois l'oeil et le cerveau
qu'il va falloir rééduquer. Une fois encore, il va falloir échanger avec l'élève
pour comprendre ses difficultés et l'aider à construire de bonnes
stratégies.
J'attire votre attention sur la difficulté que
représentent également les consignes de l'exercice "l'ordre alphabétique": la
plupart des élèves ont bien du mal avec la notion "avant" ou
"après".
Conception des exercices
Type
d'exercices : Séries aléatoires de questions de type divers, dont des QCM dont
l'ordre des réponses possibles s'affiche également aléatoirement, chaque fois
que l'exercice le permet. Deux élèves côte à côte dans la salle informatique n'auront
pas les mêmes questions sur leur écran respectif, et un même
élève pourra ainsi recommencer l'exercice qui sera toujours
différent.
Pourquoi l'ordre aléatoire des réponses possibles
?
Vous repèrerez les élèves qui adoptent une stratégie du style
" la première réponse n'est pas bonne, j'essaie la deuxième ". Ces élèves auront un nombre
élevé d'essais avant réussite. Vous pourrez alors les amener à réfléchir sur leur stratégie
cognitive.
Pourquoi l'élève ne peut-il pas accéder à la bonne
réponse ? A
chaque essai, en bas de page, des messages indiqueront si la ou les réponses de l'élève
sont bonnes ou non. Ce n'est pas possible de forcer le logiciel à donner la bonne
réponse, afin que les élèves en difficulté s'adressent à l'enseignant.
Rôle du médiateur : L'enseignant
passera de poste
en poste, s'assurera de la compréhension des consignes et guidera les
élèves pour qu'ils élaborent une stratégie afin de réussir les exercices. Ce sera
l'occasion pour lui de comprendre les stratégies erronées. C'est à l'enseignant de décider si l'élève doit
avoir un alphabet ou une partie donnée de l'alphabet sous les yeux pour
travailler.
Edition des résultats : Demandez à l'élève
d'imprimer sa fiche de résultats. Attention, il faut que l'élève n'oublie pas de
valider chaque question avant de passer à la suivante afin que les résultats
s'affichent. Je vous conseille de demander aux élèves ne pas passer à la
question suivante avant la réussite de la précédente, sinon l'exerciseur
présente moins d'intérêt. Si vous ne disposez pas d'imprimante laser, vous
pouvez reporter les résultats sur cette
fiche.
Description des exercices
NETQUIZ
L'alphabet
L'ordre
alphabétique
Pour qui
?
Pour ceux qui font encore
des confusions dans l'écriture des lettres, qui ont du mal à passer des
minuscules aux majuscules ou qui peinent à reconnaître des polices de caractères
peu courantes
Pour ceux qui ne
connaissent pas encore très bien l'ordre
alphabétique.
Objectifs
Reconnaître chaque lettre
de l'alphabet, à l'écrit comme à l'oral, et améliorer sa transcription à
l'écrit
Mémoriser l'ordre
alphabétique et maîtriser les notions "avant" et "après" dans l'ordre
alphabétique.
Exercices
Série de 30 questions
choisies aléatoirement parmi 116 en mémoire sur la correspondance auditive et
l'écrit, la correspondance minuscule/majuscule ... Le questionnaire sera
donc toujours différent.
Série de 30 questions
choisies aléatoirement parmi 136 en mémoire sur l'ordre des lettres,
avant/après, ouvre-t-on le dictionnaire au début, au milieu à la fin pour
trouver la lettre ... . Le questionnaire sera donc toujours différent.
Conseils
ATTENTION ! Cet exercice contient des fichiers sons, les
hauts-parleurs des ordinateurs doivent donc être allumés et le son réglé
(cliquer sur le haut-parleur de la question et monter le son si besoin).
Plusieurs élèves peuvent travailler ces exercices en même temps dans une
même salle, sans avoir besoin de casques. En effet, toutes les questions
n'utilisent pas les fichiers son et la gêne pour les autres élèves est très
minime, voire inexistante.
Pages 2 et 3:
exercices pouvant être utilisés en évaluation écrite ou contrôle... sur
l'alphabet mais aussi sur l'ordre alphabétique
A ce niveau, en
travail à la maison, je propose aux élèves de 6ème SEGPA qui ne connaissent pas
bien l'alphabet des exercices tirés d'un livre de jeux acheté en grande surface:
il s'agit de joindre des points dans l'ordre alphabétique afin de découvrir un
dessin. Vous en trouverez un (alphabet 03) sur le site
soutien 67
Toujours sur le
site soutien 67, mais sur une autre page, des exercices sur l'ordre
alphabétique avec différentes typographies. Et c'est ce qui les
rend bigrement intéressants. Vous pouvez d'ailleurs modifier les polices de
caractère à votre convenance puisqu'il s'agit de fichiers compatibles
open/word.
