Le Résumé pour Mieux Comprendre
 
  Rappel
 
Le résumé fait partie des macroprocessus mis en oeuvre par le lecteur pour comprendre un texte dans son entier.
 
  Pour en savoir plus ...

 

 
  Apprendre à résumer avec Poil de Carotte
 
Personnellement, je mène ces activités en début ou en milieu d'année de 5ème SEGPA, d'où le choix des textes qui me permettent de découvrir cette activité: des séquences de Poil de Carotte, de Jules Renard.
Pour résumer un texte, les élèves de SEGPA réussissent bien avec la technique du caviardage (au crayon à papier, pour pouvoir gommer si on se trompe), et les élèves qui sont le plus à l'aise remplacent rapidement le caviardage par la technique du surlignage au feutre fluo (On peut d'ailleurs surligner ce qui reste après le caviardage, pour y voir plus clair).  Le caviardage est une activité qui permet une bonne réussite immédiale, mais qui est "mangeuse" de papier... puisque le texte sur lequel on travaille se transforme peu à peu en un infâme brouillon et qu'il est utile d'avoir d'autres textes prêts si on veut recommencer en cas d'erreur.
A mon avis, la meilleure façon d'aborder le résumé par la méthode du caviardage est l'utilisation du rétroprojecteur pour une activité collective de caviardage d'un texte, directement au tableau, avant de recopier le résumé.
Vous trouverez dans le fichier joint une autre proposition d'activité de découverte et différents épisodes de Poil de Carotte.  Les trois résumés proposés ont été produits par des élèves de 5ème SEGPA, en travail de groupe, deux par deux.
Ce jour-là, l'activité s'est déroulée ainsi: les différents groupes ont résumé différents épisodes de Poil de Carotte. Ensuite, les résumés ont été lus aux autres élèves (qui ne connaissaient pas le texte) et ces derniers devaient dire s'ils avaient compris ou non l'histoire, et au bout du compte, ils devaient trouver quels groupes avaient résumé la même histoire.
Le résumé en 15 mots pose de nombreuses difficultés aux élèves de SEGPA, la principale après le choix des mots étant de reconstruire des phrases correctes avec les mots retenus, en fonction de leur nature: nom, sujet, adjectif ... 
 
  Un Netquiz en ligne pour résumer un conte canadien
 
 
NETQUIZ : LES DIABLES CORNUS, conte du Canada

L'exercice propose 14 courtes séquences de lecture (de 5 lignes jusqu'à une douzaine de lignes) assorties d'un quiz de 3 ou 4 propositions de résumé. L'élève doit choisir celui qui résume fidèlement le texte. A la fin de l'exercice, l'élève peut imprimer sa fiche de résultats. Attention, c'est un exercice limite segpa, en tout cas pour les meilleurs lecteurs: les noms des personnages et des indiens compliquent la tâche de compréhension.

Prolongement :
Compte tenu de la longueur des séquences, cet exercice porte sur les processus d'élaboration (ici, microsélection qui permet au lecteur de décider quelle information il doit conserver avant de poursuivre sa lecture)... Pour la maîtrise du macroprocessus "résumer le texte", il faut aller plus loin. Distribuer le résumé des diables cornus issus de l'exercice et donner la consigne :
"Le résumé de ce conte est encore assez long. Pourquoi ne pas en faire un résumé encore plus court, d'une dizaine de lignes seulement ?"
C'est la raison pour laquelle vous pouvez télécharger ICI le texte "Les diables cornus" + le résumé des diables cornus (ensemble des mini-résumés de l'exercice netquiz) + la fiche de vocabulaire, afin de remettre l'ouvrage sur le métier en classe.
 
Autre approche:
Face à un groupe d'élèves refusant l'effort cognitif, j'ai mis en place une stratégie différente pour travailler la compréhension du texte dans son entier: faire faire un roman photo aux élèves, afin de les amener à une bonne compréhension du texte avant de leur demander de résumer le texte... (toujours sur les textes de Jules Renard).